Современная образовательная система в Турции: традиция и тенденции развития

Образование и воспитание » История педагогики и образования » Современная образовательная система в Турции: традиция и тенденции развития

Система образования Турции. Систему образования составляют два основных подразделения, называемых «формальным» и «неформальным» образованием. Формальное образование – это «дошкольное образование», «начальное образование», «среднее образование», и «высшее образование». «Неформальное образование» – это остальное образование, спонсируемое министерством и невходящее в систему формального обучения.

Дошкольное образование. Дошкольное образование является подготовительной ступенью ко всей образовательной системе и ее интегральной частью. Большинство дошкольных учреждений являются частными, хотя некоторые имеют связь с государственными начальными школами. Учреждения в основном сконцентрированы в больших городах, отвечая потребностям роста колличества работающих матерей.

Начальное образование. Пятилетнее начальное образование является обязательным для детей, достигших 6 лет. Большинство начальных школ имеют свою униформу. Школьники, недостигшие установленного стандарта знаний в конце года обязаны повторить курс учебного года, при существующей системе ребенок может оставаться в начальной школе до 14 летнего возраста. Но конечно при успешном обучении, начальное образование оканчивается по достижению 11 летнего возраста и выдается диплом об окончании начальной школы.

Среднее образование состоит из двух ступеней, первая продолжением в три года, а вторая продолжается шесть лет. Программа обучения в средних школах мало чем отличается от программы образования в других европейских странах. Главным отличием считается то, что сами учителя, а не ученики переходят из класса в класс во время учебного дня.

Выпускники средних школ могут продолжить обучение в высших учебных заведениях, сдав при этом вступительные экзамены. Централизованные экзамены контролируются высшей учебной комиссией и определяет кандидатов и поступающих в университеты и разные факультеты, учитывая средний бал, экзаменационную оценку и способность обучатся на том или ином факультете.

Управление системой образования находится под строгим контролем министерством образования. Министерство несет ответсвенность за составление учебной программы, координирование работы официальных, частных и добровольственных организаций, проектирование и строительство школ, разработка учебных материалов и так далее. Высшая учебная комиссия обсуждает и решает учебную программу, сроки программы устанавливаются министерством.В отдельных провинциях образование организовывается советом директоров образовательной комиссии, которые назначаются министром. Вся работа директоров контролируется управлением провинций.

Общее образование на всех уровнях получает поддержку от центрального управления страны, которое ответсвенно за финансовые расходы образования. Начальное образование тоже получает поддержку от государства, в основном покрывая расходы на сторительство и содержание школ. Около 10% общего бюджета страны приходится на образование. Учебный год: Учебный год начинается во второй половине сентября или начале октября и продолжается до мая или начала июня, в зависимости от городской или сельской местности. Учебный день продолжается с утра до половины дня хотя в некоторых перегруженных школах дети учатся в две смены. Учебная неделя продолжается пять дней. Во время учебного года существуют двух недельные зимние каникулы в феврале.

Университеты и коллегии также организовывают учебный год в два семестра, с началом в октябре до января, и вторым семестром с февраля-марта по июнь-июль месяцы.

Обучение для иностранных студентов. Главным образом на уровне университета, организованно в частных вузах с преподаванием на английском или турецком языке. Поступление в вузы для иностранных студентов осуществляется после окончания школы (бакалавр) и сдачи теста по английскому или турецкому языку. Стипендиальные программы как правило предлагаются в государственных вузах с обучением на турецком.

Статьи по педагогике:

Роль решения задач
В общей системе обучения математике решение задач является одним из видов эффективных упражнений. Решение задач имеет чрезвычайно важное значение, прежде всего, для формирования у детей полноценных знаний, определяемых программой. Так, если мы хотим сформировать у школьников правильное понятие о сл ...

Воспитание и обучение в Риме
В древние времена умственное и физическое воспитание дети получали в отцовском доме. Как правило, этим занималась мать, которая особенно тщательно подбирала нянек и кормилиц. Государство, предоставив отцу неограниченную власть над детьми, напрямую не вмешивалось в воспитание. Только в исключительны ...

Компоненты педагогического общения
Когнитивный компонент: знание общих закономерностей общения; структуры общения, особенностей реализации коммуникативной, интерактивной и перцептивной сторон общения; методик исследования общения и межличностных отношений; основных психолого-педагогических требований, предъявляемых к организации пед ...

Категории

Copyright © 2020 - All Rights Reserved - www.eduguides.ru