Анализ объёма академических часов, отведённых на изучение программы

Основная образовательная программа по дисциплине «Природопользование» подготовки специалистов средне-специальных учебных заведений разрабатывается на основании настоящего государственного образовательного стандарта и включает в себя учебный план, программы учебных дисциплин, программы учебных и производственных практик.

Требования к обязательному минимуму содержания основной образовательной программы подготовки специалистов к условиям ее реализации и срокам ее освоения определяются настоящим государственным образовательным стандартом.

Особенностью курса является многоплановость получаемых знаний на стыке разных дисциплин, а также объемность и конкретность задач, предлагаемых для самоподготовки. Значительное внимание самоподготовки студентов средне-специальных учебных заведений связано с количеством академических часов, которые выделяются на изучение и освоение необходимого материала. Такая нагрузка не случайна. Во-первых, студенты должны усвоить многообразие природно-ресурсного потенциала, во-вторых, научиться изыскивать сведения по необходимой информации, в-третьих, научиться выбирать действительно перспективные ресурсы и планировать их использование по оптимальным экологическим схемам. Эти знания необходимы учащимся как для работы по выбранным специальностям, так и более упрощённо в повседневной жизни. У учащихся формируется в процессе изучения курса целостная картина мира более полно.

Прежде чем составлять методические рекомендации по преподаванию дисциплины «Природопользование» в средне-специальных учебных заведениях, было проанализировано значительное количество рабочих программ учебной дисциплины, которые были разработаны на основе Федерального государственного образовательного стандарта по специальностям среднего профессионального образования.

Проанализировав 10 учебных программ курса «Природопользование» разных средне-специальных учебных заведений выявлено, что программа курса значительно уплотнена. В среднем на преподавание дисциплины отводится объём 44 академических часа. (см. табл. №1)

Табл. №1

Статьи по педагогике:

Овладение просодической стороной речи в онтогенезе
Первый год жизни, несмотря на то, что ребенок еще не говорит, является очень важным для формирования речи и всех ее компонентов. Устная речь предполагает наличие голоса, и уже вскоре после рождения крик приобретает различную обертональную окраску в зависимости от состояния ребенка. Крик является пе ...

Различия в восприятии культурных концептов в процессе межкультурного общения
Любой человек видит мир в определенных культурных рамках. Но эти культурные рамки (нормы), как правило, не осознаются индивидом, ибо чаще всего настолько ему присущи, что составляют часть его личности. Осознание норм поведения и мышления собственной культуры возможно только в том случае, когда прои ...

Специфика правосознания детей дошкольного возраста
Психологическая наука и практика подтверждают важность формирования правосознания, начиная с детского возраста. Отсутствие четкой нравственной направленности в общественном сознании является одной из причин деструктивного поведения дошкольников и младших школьников, а также роста преступности. В со ...