Типы и стили родительского воспитания

Родитель - это особая педагогическая профессия и лучшим семейным педагогом является сама жизнь родителей.

Мудрый родитель всегда поможет своему ребенку активизировать энергию заботы о себе. Когда родитель живет ради ребенка, переживает за него, он забирает энергию ребенка, буквально родитель «проживает жизнь» за ребенка. Когда родители ожидают от детей каких-то невероятных успехов, они на самом деле компенсируют свои неудачи и хотят, чтобы их дети достигли того, чего не удалось им самим. Если ребенка постоянно ругать, у него сформируется низкая самооценка, он постоянно будет делать ошибки. Родители должны хорошо понимать, что поведение детей – это зеркальное отражение их собственных поступков.

Родитель - это огромное собрание навязанных внешних событий, воспринятых человеком впервые годы его жизни.

Авторитетный (демократический). Воспитатель (педагог, родитель) осознает свою важность в становлении личности ребенка, но и за ним признает право на саморазвитие. В разумных пределах готов пересмотреть свои позиции, пойти на компромисс.

Либеральный. Взрослый высоко оценивает ребенка, считает простительным его слабости, легко общается, доверяет мнению ребенка, не склонен к запретам, ограничениям к контролю. Маленькому ребенку либеральный стиль воспитания больше навредит, чем поможет.

Авторитарный. Взрослый хорошо представляет, каким должен быть ребенок и прилагает максимально усилий, чтобы приблизить его к «идеалу». Категоричные требования, неуступчивость, излишняя требовательность - основные составляющие авторитарных отношений.

Индифферентный (попустительский). Проблема воспитания не является у взрослого первостепенными. Свои проблемы ребенку приходится решать самому. В таких отношениях нет эмоциональной связи.

Е.Валиуллина в своем труде «Детско-родительское отношение» рассматривает два стиля родительского воспитания:

Демократический стиль определяется:

Высоким уровнем вербального общения между детьми и родителями

Включенностью детей в обсуждение семейных проблем, учетом их мнения

Готовностью родителей прийти на помощь, если это потребуется, и одновременно их верой в успех самостоятельной деятельности ребенка

Ограничением собственной субъективности в видении ребенка.

Контролирующий стиль включает:

Ограничения поведения детей;

Четкое и ясное разъяснение ребенку смысла ограничений;

Отсутствие разногласий между родителями и детьми по поводу дисциплинированных мер.

Статьи по педагогике:

Содержание нравственно-патриотического воспитания детей старшего дошкольного возраста
Успех в воспитании нравственной личности зависит от исходной методологической позиции организации и построения этой деятельности, определению ее содержания. Посредством педагогических воздействий необходимо способствовать формированию у ребенка ряда нравственных качеств, для того, чтобы он чувствов ...

Характеристика понятия «личность». Структура личности
Развитие личности - одна из главных категорий в психологии и педагогике. Развитие личности понимается, как процесс количественных и качественных изменений под влиянием вешних и внутренних факторов. Развитие ведет к изменению качеств личности, к появлению новых свойств. Изменение личности от возраст ...

Воспитание, школа и педагогическая мысль в XIII–XIV вв. на Востоке
Развитие педагогической мысли в XIII–XIV вв. В XIII–XIV веках в восточной педагогике превалирующую роль стал играть суфизм. Многие произведения восточной педагогики и философии распространялись в оригиналах или в переводах и пересказах ученых, получивших признание в странах Востока. В мактабах и ме ...