Разработка программы внеурочной деятельности по математике

Страница 1

Программа разработана для обеспечения развития познавательных и творческих способностей младших школьников, развитию логического мышления, подготовки их к участию в интеллектуальных играх.

Название программы кружка - «Умный в квадрате».

Срок реализации программы 1 год.

Настоящая программа разработана для обеспечения развития познавательных и творческих способностей младших школьников, развитию логического мышления, подготовки их к участию в интеллектуальных играх.

Программа разработана на основе Программы общеобразовательных учреждений, с использованием учебников «Моя математика» 3 класс (авт. Демидова Т.Е., Козлова С.А, Тонких, А.П., М., Баласс,2008г), пособия «Занимательная математика» Т.В. Семёнова, олимпиадные задания 2-4 класс А.М.Ситникова; олимпиадные задания 3-4 классы (автор-составитель Е.А.Чурас), выпуски журнала «Карапуз» 1998г.

Актуальность работы кружка: необходимость развития способностей детей с учётом их индивидуальных психологических особенностей и склонностей. внеурочная математика начальная кружок

Цели программы: создание условий для формирования интеллектуальной активности

Задачи программы:

- способствовать расширению кругозора,

- развивать мотивацию к познанию и творчеству,

- формировать и развивать логическое мышление,

- развивать коммуникативную компетентность через парную и групповую работу

Особенности программы:

В содержании курса интегрированы задания из различных областей математики. Особое внимание обращено на развитие логического мышления младших школьников, решение нестандартных задач.

В основе заданий, которые предлагается выполнить детям, лежит игра, содержащая в себе познавательный материал. Играя, дети лучше понимают и запоминают материал. Данная программа построена так, что большую часть материала учащиеся не просто активно запоминают, а сами же и открывают «новые знания», разгадывают, расшифровывают, составляют. При этом идёт развитие основных интеллектуальных качеств, умения анализировать, синтезировать, обобщать, конкретизировать, абстрагировать, переносить, а также развиваются все виды памяти, внимания, воображение.

Программа рассчитана на учащихся 3 классов.

Сроки реализации образовательной программы: один учебный год.

Программа рассчитана на 17 занятий по 1 учебному часу каждое. Занятия проводятся 1 раз в 2 недели.

Основные виды деятельности:

- решение логических задач,

- математические игры на листе бумаги,

- решение нестандартных задач, задач на взвешивание, на переливание,

- ребусы, шарады, содержащие числа.

Предполагаемые результаты:

- повышение уровня развития интеллектуальных и творческих способностей учащихся,

- формирование умения самостоятельно работать с дополнительными источниками информации,

- развитие коммуникативной компетентности детей.

Формы проверки результативности занятий:

- выпуск математических газет «Кенгурёнок» с логическими заданиями, ребусами,

- подготовка и проведение детьми « Математического марафона» во время декадника по математике,

- участие в интеллектуальных играх.

Форма подведения итогов реализации программы: участие в конкурсе «Зимние интеллектуальные игры», «Кенгуру», олимпиадах разного уровня.

Таблица 4.

Тематическое планирование кружка «Умный в квадрате»

Тема занятия

Содержание занятия

1

Логические цепочки

Знакомство с логическими цепочками, поиск закономерностей их составления

2

Математическая игра «Домики» (Приложение 4)

Познакомить с математической игрой «Домики», организовать работу в группах.

3

Нестандартные задачи на переливание жидкости

Познакомить с различием между стандартными и нестандартными задачами. Решение задач на переливание жидкостей, используя различные сосуды

4

Головоломки

Знакомство с математическими головоломками и способами их решения

5

Математическая игра «Горки» (Приложение 5)

Познакомить с математической игрой «Горки», работа в парах

6

Задачи повышенной сложности

Знакомство с задачами повышенной сложности

7

Задания на логическое мышление (Приложение 9)

Решение задач на логическое мышление путём составления таблицы

8

Задания олимпиадного характера

Подготовка к олимпиаде

9

Математическая игра «Крестики и кружочки» (Приложение 6)

Познакомить с математической игрой «Крестики и кружочки», работа в парах

10

Логические задачи

Графическое решение логических задач

11

Решение нестандартных задач на взвешивание предметов (Приложение 8)

Знакомство с решением нестандартных задач на взвешивание предметов

12

Математическая игра «Три кошки» (Приложение 7)

Знакомство с правилами математической игры «Три кошки», работа в парах

13

Задачи повышенной сложности

Подготовка к олимпиаде

14

Составление нестандартных задач-головоломок из спичек

Познакомить с принципом, закономерностями нестандартных задач

15

Математическая игра «Улюлю и Игого»

Знакомство с математической игрой «Игого» и «Улюлю», работа в парах

16

Блиц – турнир по решению задач

Отработка умений решать нестандартные и логические задачи

17

Математический КВН

Закрепление полученных знаний

Страницы: 1 2 3

Статьи по педагогике:

Перспективы развития дистанционного обучения
Развитие отечественного образования является одной из важнейших задач, стоящих перед обществом. По мнению экспертов, одним из путей решения данной проблемы может стать дистанционное обучение. Без сомнения, онлайн-обучение ни в коем случае не сможет стать заменой традиционному обучению. Оно не в сос ...

Самостоятельная работа учащегося и методика проведения текущего инструктажа
Самостоятельная работа учащихся по выполнению учебно-производственного задания и сопровождающий её текущий инструктаж мастера – основная часть урока производственного обучения. В это время учащиеся приобретают и углубляют профессиональные умения и знания. Прежде всего, учащийся должен четко и ясно ...

Нарушения звуко-слоговой структуры слова у дошкольников с общим недоразвитием речи
С развитием логопедической науки и практики, физиологии и психологии речи стало ясно, что в случаях нарушения артикулярной интерпретации слышимого звука может в разной степени ухудшаться и его восприятие. У детей с общим недоразвитием речи отмечается незаконченность процессов формирования артикулир ...

Категории

Copyright © 2019 - All Rights Reserved - www.eduguides.ru