Пути интеграции медико-биологического образования

Кроме знаний, на 1 и 2 этапах работы студенты приобретают необходимые навыки и умения для самостоятельной интегративной деятельности. Третий этап интеграции самый сложный и по количеству материала, и по его качеству, но студенты, пройдя предварительную подготовку, справляются с этой трудной задачей.

Процессы интеграции у студентов идут легче, чем у преподавателей, поскольку им много проще в организационном плане, они не закомплексованы, не перегружены теоретическим материалом и есть личная заинтересованность (контрольные работы, зачеты, экзамены). Мы могли убедиться в этом во время экзамена по специализации "Воспитатель для работы с детьми, имеющими нарушения в развитии". Этот экзамен - интересный опыт совместной работы базовых дисциплин и частных методик, так как билеты были составлены по типу комплексных квалификационных заданий (ККЗ). Вот некоторые из них.

Билет № 3. Особенности органа слуха у детей. Причины возникновения тугоухости. Использование специальных игр и упражнений по развитию речи детей с тугоухостью.

Билет № 5. Нарушения голоса, заболевания гортани и причины их возникновения. Игры и упражнения по восстановлению и развитию голоса.

Билет № 13. Анатомо-физиологическая характеристика речевого тракта. Игры и упражнения на развитие подвижности периферического речевого аппарата.

Билет № 19. Причины заикания у детей. Проведение воспитателем логопедических упражнений.

Подводя итог, хочется сказать, что вся эта работа направлена на то, чтобы сформировать у студентов необходимые им навыки и умения для практической деятельности. В нашем училище определены главные задачи медико-биологического образования, намечены основные пути их реализации через дополнительные предметы, через пересмотр форм, методов и средств обучения на основе глубокой интеграции. А предлагаемая здесь схема интеграции может быть применима как для традиционных (классических) курсов, так и для новых.

Статьи по педагогике:

История освоения и исследования Северного морского пути
Есть данные о том, что человек появился на Севере еще в глубине каменного века. Именно тогда было положено начало арктическому мореплаванию и, следовательно, арктической морской культуре. Впрочем, признаться, это «мореплавание» было ограничено пределами береговой полосы. Кожаная или деревянная лодк ...

Выявление уровня развития эмоциональной сферы дошкольников с задержкой психического развития
Экспериментальное исследование проводилось на базе государственного дошкольного учреждения МДОУ №200. В эксперименте участвовали 10 детей 6 – 7 лет с диагнозом задержка психического развития. В процессе экспериментального исследования использовались экспериментальные методики, предложенные О.Е. Шап ...

Отечественный и зарубежный опыт непрерывного обучения информатике с 1 по 11 класс средней общеобразовательной школы
Возраст, с которого дети начинают изучать информатику, неуклонно снижается. Об этом свидетельствует, как зарубежный, так и отечественный опыт, показывающий, что школьники младшего и среднего возраста хорошо усваивают основы информатики. В этой связи актуальными становятся принципы построения учебны ...