Субъекты культурно-досуговой деятельности

Профессиональное образование

Дополнительное образование

Образовательные программы профессионального образования разрабатываются и утверждаются образовательным учреждением самостоятельно с учетом требований рынка труда на основе федерального государственного образовательного стандарта профессионального образования, примерных основных образовательных программ, разработку которых осуществляет Министерство образования и науки Российской Федерации. Предполагают освоение какой-либо профессии.

Учреждение дополнительного образования самостоятельно разрабатывает программу своей деятельности с учетом запросов детей, потребностей детей и их родителей. Характеризуется открытостью, мобильностью и гибкостью, способностью быстро реагировать на запросы времени в интересах ребенка и его семьи (интеллектуальные, досуговые, информационные, развивающие услуги). Дают возможности для профессионального самоопределения обучающегося.

Учебный год начинается 1 сентября и заканчивается согласно учебному плану по конкретной профессии и форме получения образования.

Образовательные программы профессионального образования осваиваются в следующих формах получения образования, различающихся объемом обязательных занятий педагогического работника с обучающимися и организацией образовательного процесса: (очная форма; очно-заочная (вечерняя) форма; заочная форма; форма экстерната по отдельным профессиям).

Организует работу с детьми в течение всего календарного года. В каникулярное время учреждение может открывать в установленном порядке лагеря и туристские базы, создавать различные объединения с постоянными и (или) переменными составами детей в лагерях (загородных или с дневным пребыванием), на своей базе, а также по месту жительства детей. Учреждение дополнительного образования организует и проводит массовые мероприятия, создает необходимые условия для совместного труда, отдыха детей, родителей (законных представителей).

Контингент – все учащиеся. «Ребенок - объект деятельности».

Работа с одаренными, замотивированными детьми. «Ребенок - субъект деятельности».

Организация образовательного процесса осуществляется в группах в соответствии с образовательными программами профессионального образования и расписанием учебных занятий для каждой профессии и формы получения образования.

Деятельность детей в учреждениях осуществляется в одновозрастных и разновозрастных объединениях по интересам (клуб, студия, ансамбль, группа, секция, кружок, театр и другие). Занятия в объединениях могут проводиться по программам одной тематической направленности или комплексным, интегрированным программам.

Обучение ведут высококвалифицированные специалисты, осуществление индивидуального подхода не всегда возможно из-за большой нагрузки и количества учащихся.

Обучение могут вести приглашенные преподаватели, профессионалы, индивидуальный подход – один из основных принципов обучения.

Формирование узкого набора ЗУНов личности ребенка

Всестороннее творческое развитие

Многопредметность

Узкая направленность (конкретизация) по запросу и интересу

Пассивная наглядность восприятия. Обязательность и ограничения в выборе.

Активная логическая мыслительная деятельность ребенка. Добровольность в выборе

Интеллектуальное (когнитивное) развитие ребенка

Раскрытие и развитие творческого потенциала ребенка

Жесткая оценка, регламентация

Экзамены, проверка знаний.

Отсутствие оценочной системы и регламентации. Творческие испытания.

Проводится итоговая аттестация с выдачей документа государственного образца.

Выдается свидетельство или сертификат о прохождении курса как приложение к основному документу об образовании.