Выявление уровня выполнения экзаменационных заданий учащимися МБОУ «СОШ № 33 » города Архангельска

Образование и воспитание » Методика подготовки учащихся 9 класса к ГИА по географии » Выявление уровня выполнения экзаменационных заданий учащимися МБОУ «СОШ № 33 » города Архангельска

Страница 2

Таким образом я анализировал каждый вариант проводимый при подготовке к ГИА.

В данной таблице 7 представлены сводные средние значения по каждому варианты (всего 6) .

Таблица -7 Сводная таблица выполнения заданий с выбором одного правильного ответа с А1-А15

№ Задания	% выполнения в общем
1	23
2	47
3	62
4	53
5	48
6	65
7	47
8	39
9	47
10	45
11	52
12	47
13	38
14	39
15	17

Наиболее проблемные задания : 1,8,15

задание, прежде всего на знание географии народов в большинстве вариантов, низкий процент выполнения ,связан с трудностью темы.

8- в данном задание проверяется умение анализировать в разных источниках информацию, необходимую для изучения разных территорий Земли, их обеспеченности природными и человеческими ресурсами, я считаю трудность возникла из-за не знания географической номенклатуры.

15- в данном задании проверяется умение объяснять существенные признаки географических объектов и явлений. Знать и понимать природные и антропогенные причины возникновения геоэкологических проблем, так же проблема возникает из за не знания географической номенклатуры, и не умения анализировать и видеть причинно-следственных связей.

При анализе была составлена сводная таблица в которой отражено количество ошибок и правильных ответов , можно проследить в процессе подготовки некоторые учении повысили количество правильных ответов.

Таблица – 8 Сводная таблица количества ошибок и правильных ответов

Часть А тестовые	Количество ошибок						Ср.кол-во НЕправильных ответов
Испытуемый	1	2	3	4	5	6
1	12	11	12	11	14	10	12
2	10	10	9	8	9	8	9
3	14	12	7	9	8	13	11
4	13	5	8	12	6	12	9
5	15	7	5	7	5	3	7
6	14	15	8	9	11	13	12
7	8	7	5	4	7	7	6
8	10	8	8	5	3	8	7
9	7	7	8	9	10	12	9
10	5	5	2	3	2	0	3
11	8	7	7	9	6	8	8
12	3	4	5	2	2	2	9

Часть А тестовые	Количество правильных ответов						Ср.кол-во правильных ответов
Испытуемый	1	2	3	4	5	6
1	3	4	3	4	1	5	3
2	5	5	6	7	6	7	6
3	1	3	8	6	7	2	5
4	2	10	7	3	9	3	6
5	0	8	10	8	10	12	8
6	1	0	7	6	4	2	3
7	7	8	10	11	8	8	9
8	5	7	7	10	12	7	8
9	8	8	7	6	5	3	6
10	10	10	13	12	13	15	12
11	7	8	8	6	9	7	8
12	6	8	8	5	7	6	12

Страницы: 1 2 3 4 5 6 7

Статьи по педагогике:

Педагогическая мысль в конце ХIХ и начале ХХ вв. за рубежом
Развитие педагогической мысли в России (в конце ХIХ и начале ХХвв.) Индивидуальное воздействие на личность ребенка через работающий, созидающий, творящий коллектив характерно для многих педагогов-новаторов. Такого мнения придерживался и В.А. Сухомлинский. Василий Александрович Сухомлинский (1918–19 ...

Нарушения звуко-слоговой структуры слова у дошкольников с общим недоразвитием речи
С развитием логопедической науки и практики, физиологии и психологии речи стало ясно, что в случаях нарушения артикулярной интерпретации слышимого звука может в разной степени ухудшаться и его восприятие. У детей с общим недоразвитием речи отмечается незаконченность процессов формирования артикулир ...

Проверка эффективности экспериментальной работы по формированию музыкальных способностей у детей среднего дошкольного возраста посредствам музыкально-дидактических игр
Для того, чтобы проверить эффективность нашей экспериментальной работы, было проведено контрольное обследование детей среднего дошкольного возраста экспериментальной группы. Задача контрольного эксперимента: - выявить динамику сформированности уровня музыкальных способностей у детей среднего дошкол ...

Выявление уровня выполнения экзаменационных заданий учащимися МБОУ «СОШ № 33 » города Архангельска

Категории