Педагогические условия развития техники чтения детей в начальной школе

Страница 15

Работа над развитием техники чтения велась в экспериментальном классе в 2010 -2011 учебном году. На уроках литературного чтения продолжилось применение творческих упражнений. Нами была разработана система поощрений за технику чтения .На уроках дети продолжали работу над творческими упражнениями, направленными на развитие техники чтения. Было организовано соревнование между детьми. Результаты соревнования отражал график по проверке техники чтения. Он находился в классе и все учащиеся могли сравнить свои результаты. И результаты других учеников. Для того, чтобы дети не унижали других слабо читающих детей, список класса учитель заменил списком известных мультипликационных героев, героев различных литературных произведений и т.п. Так ,например. Даяна знала, что она Золушка. Темп чтения Даяны 15 слов в минуту. Остальные учащиеся не знали об этом . Дети не знают кто скрывается под именем известного им героя, но могут сравнить свою технику чтения с другими, что является комфортным соревновательным условием.

К концу второго года обучения (2010 – 2011 учебный год) учащиеся 2 "И" экспериментального класса показали следующие результаты.

Анализ оценок за технику чтения в экспериментальном классе показал значительное улучшение параметров. Качество чтения к концу второго класса возросло на 15%. В первом классе оно составляло 73%, к концу второго класса- 88%.

Как видно из таблицы 3, развитие техники чтения происходит. Значительно увеличился темп чтения. При норме чтения 55-60 слов в минуту, к концу второго класса у 12 учащихся темп чтения стал выше этой нормы. Большая часть класса читает выразительно, понимая прочитанное.

Таблица 3 - показатели навыка чтения учащихся экспериментального класса в мае 2010 -2011 учебного года

Ф. И.

Способ чтения

Выразительность чтения

Допущенные ошибки

Осознанность

Темп

Оценка

Ос отм.

1. Даяна

Слоговое с целостным прочтением отдельных слов

-

Ударение повторение

+

51 слов

4

Не читала в начале 1 кл.

2. Жанна

Слоговое с целостным прочтением отдельных слов

+

-

+

56 слов

5

Не читала, но знала часть букв.

3. Инкар

Целыми словами

+

-

+

90 сл

5

Читающий

4. Ира

Целыми словами

+

Пропуск

+

60 сл

4

Читающий

5. Мади

Целыми словами

+

ударение

+

70 сл

5

Читающий

6. Асанали

Слоговое с целостным прочтением отдельных слов

-

повтор

Не полн.

50 сл

4

Не читал не знал букв

7. Настя

Целыми словами

+

_

+

97 сл

5

Читающий

8. Дарина.

Слоговое с целостным прочтением отдельных слов

+

искажение

+

50 сл

4

Не читала

9. Света

Слоговое с целостным прочтением отдельных слов

+

-

+

60 сл

5

Читающий

10. Дания

Слоговое с целостным прочтением отдельных слов

+

Ударение

+

56 сл

5

Не читающая

11. Индира

Целыми словами

+

повтор

+

74 сл

5

читающая

12. Инар

Целыми словами

+

-

+

110 сл

5

читающий

13. Ева

Целыми словами

+

Повтор слов

+

62 сл

5

Не читающий

14. Карина

Целыми словами

+

_

+

75 сл

5

читающий

15. Юля

Целыми словами

+

_

+

87 сл

5

Читающий

16. Саша

слоговое

+

повтор

+

54 сл

5

Не читала

17. Никита

слоговое

-

искажения

Не полн.

50 сл

4

Не знал букв

18. Кирилл

Целыми словами

+

_

+

73 сл

5

Читающий

19. Дияра

Слоговое с целостным прочтением отдельных слов

-

Ударение искажение

Не полн.

50 сл

3

Девочка из Сирии

20. Алия

Целыми словами

+

-

+

94 сл

5

читающий

21. Данияр

Слоговое с целостным прочтением отдельных слов

+

Повтор

Не полн.

55 сл

4

Не читающий

22. Адилет

Слоговое с целостным прочтением отдельных слов

-

-искажения ударение

Не полн.

55 сл

3

Не читающий

23. Диля

Целыми словами

+

пропуск

+

60 сл

4

Не читала, но знала часть букв

24. Айша

слоговое

-

искажение

Не полн.

50 сл

3

Повторный год обучения

25. Дамир

Целыми словами

+

-

+

67 сл

5

читающий

26. Игорь

Целыми словами

+

повтор

+

70 сл

5

Читающий

Страницы: 10 11 12 13 14 15 16

Статьи по педагогике:

Значение контроля знаний, умений и навыков на уроках Мировой художественной культуры
Проблема контроля за учебной деятельностью учащихся не нова, и педагогический опыт, накопленный в этой области богат и разносторонен. Контроль знаний учащихся является составной частью процесса обучения. По определению контроль - это соотношение достигнутых результатов с запланированными целями обу ...

Исследование физико-географических условий Северного морского пути
Льды являются единственным препятствием для признания Северного морского пути – путем обычного нормального плавания. Толщина однолетних льдов 0,8–1,8 м, многолетних 3–4 м. Торосы обычно имеют высоту 3–5 м, в отд. случаях до 10–15 м. Встречаются айсберги и ледяные острова – оторвавшиеся участки шель ...

Оценка уровня обучаемости младших школьников
Задачи исследования Г.П. и И.П. Антоновой были поставлены следующие: 1. Определить уровень сформированности некоторых компонентов обучаемости у учащихся I- III классов. 2. Изучить индивидуальные особенности и динамику внушаемости у младших школьников. 3. Выявить характер соотношения особенностей об ...

Категории

Copyright © 2020 - All Rights Reserved - www.eduguides.ru