Педагогические условия развития техники чтения детей в начальной школе

Уменьшается количество ошибок при чтении. Появление повторов у некоторых хорошо читающих учащихся можно объяснить их стремлением к правильному прочтению текста.

Исключение составляют Дияра - ребёнок для которого родным языком является сирийский, Айша - оставшаяся в первом классе на повторный год обучения(с заметным отставанием она окончила второй класс), Никита-ученик получивший серьёзную черепно-мозговую травму за год до поступления в школу. Данияр - очень стеснительный, меланхолического темперамента ребёнок Дарина - ученица с проблемами в семье. Асанали - в его семье родители не уделяют должного внимания обучению.

Следует заметить, что у этих детей есть отставание и по другим предметам. Неумение читать влечёт за собой непонимание, неуверенность, отставание от общего темпа класса.

В контрольном классе выше нормы читают только 5 человек, ниже норы -9 учащихся, в темпе, соответствующем норме, читают 11 учащихся. Тогда как в экспериментальном классе к концу второго года обучения выше норы читают 12 учащихся, ниже нормы – 5 человек, в норме темп чтения у 9 учеников. При это в контрольном классе не наблюдается положительная динамика качества техники чтения.

Обработав диагностические данные, можно сделать вывод, что для развития навыка чтения необходимо использовать творческие упражнения , применение которых на уроках поможет развить у учащихся скорость чтения, уменьшить количество ошибок при чтении. Улучшить качество понимания прочитанного.

Использование творческих упражнений на уроках литературного чтения будет способствовать развитию слухового и зрительного восприятия, внимания, памяти, речи младших школьников.

Статьи по педагогике:

Значение контроля знаний, умений и навыков на уроках Мировой художественной культуры
Проблема контроля за учебной деятельностью учащихся не нова, и педагогический опыт, накопленный в этой области богат и разносторонен. Контроль знаний учащихся является составной частью процесса обучения. По определению контроль - это соотношение достигнутых результатов с запланированными целями обу ...

Коммуникативная компетенция: сущность, содержание, компоненты
Существование человечества немыслимо вне коммуникативной деятельности. Независимо от пола, возраста, образования, социального положения, территориальной и национальной принадлежности и многих других данных, характеризующих человеческую личность, мы постоянно запрашиваем, передаем и храним информаци ...

Принципы рационального природопользования и малоотходных технологий
Совершенствование и развитие ресурсных циклов является основным путем перехода к рациональному природопользованию и базируется на нескольких общих правилах и принципах. Данные принципы, возможно, использовать в любой области природопользования и производства. Их можно сформулировать следующим образ ...