В конце аукциона подводятся итоги. Ученики, набравшие большее количество школьных единиц получают высокие оценки.
Совет: не следует жалеть времени на изготовление атрибутов: трибуны, молотка, купюр школьных единиц, таблички “Банк”. Они непременно создадут атмосферу, способствующую активности, воспитанию, конкурентоспособности и возникновению желания к следующему аукциону подготовиться лучше.
Турнир знатоков.
Цели урока:
Диагностика уровня усвоения предыдущих тем и корректировка его
Диагностика сформированности практических навыков: сравнение, выявление специальных черт объекта; установление причинно – следственных связей.
Формирование умения учащихся самостоятельно применять знания на различных по форме этапах урока.
Умение анализировать художественные произведения и вырабатывать собственную эстетическую оценку.
Развитие умения вести диалог с произведениями искусства.
Задачи урока:
Образовательные:
обеспечить повторение следующих тем: Античная культура, теоретические основы культуры.
продолжить формирование навыков читать, говорить, писать в быстром темпе.
Развивающие:
развивать мышление школьников, умение выделить главное, логически излагать свои мысли, развивать самостоятельность, эмоции учащихся
Воспитательные:
содействовать эстетическому воспитанию школьников
содействовать формированию основных мировоззренческих идей.
содействовать воспитанию нравственных качеств: честность, милосердие, порядочность, патриотизм, гуманизм, доброта.
Оборудование:
песочные часы на две минуты,
компьютер,
проектор,
презентация Power Point “Счастливый случай”
Ход урока
Сегодня мы собрались, для того чтобы каждый из Вас мог проявить свои познания, и помочь своей команде стать лидером в состязании.
1 этап - “Представление команд”. Время – 3 минуты.
Конкурс включает в себя объявление названия команды, девиза, представление эмблемы.
(Оценивается наличие названия, девиза, эмблемы; соответствие внешнего вида команды теме конкурса, артистизм – 5 баллов)
2этап – “Большая игра”. Разминка.– 10 минут.,
За ограниченное время (песочные часы 2 минуты) каждая команда должна ответить на большее количество вопросов ведущего. Вопросы требуют коротких и точных ответов.
(Оценивается количество правильных ответов, 1 балл за правильный ответ)
3 этап – “Игра наоборот”. Вопросы каждому члену команды – 10 минут, предоставить выбор по разделам.
Команда получает вопросы команды соперников из 2-го этапа. Но если во втором этапе быстро отвечала вся команда (кто знает), то в этапе “Игра наоборот” член команды сам отвечает на вопрос( команда не помогает), но может выбрать вопрос: музыкальный или из истории искусств (Оценивается правильность, 1 балл за каждый правильный ответ)
4 этап – «Ты мне, я тебе»
(вопросы задают команды друг другу) 2 минуты. Готовят вопросы на уроке.
(Оценивается красивый, правильно заданный вопрос - 1 балл и 1 балл за правильный ответ)
5этап – “Заморочки из …компьютера” -10минут.
На узнавание произведений искусств.
(Оценивается количество правильных ответов, 1 балл за правильный ответ)
6 этап - Мозаика.
Статьи по педагогике:
Основные
этапы информационного моделирования
Прежде чем браться за какую-либо работу, нужно четко представить себе отправной и конечный пункт деятельности, а также примерные ее этапы. То же самое можно сказать и о моделировании. Отправной пункт здесь - прототип. Им может быть существующий или проектируемый объект или процесс. Конечный этап мо ...
Основные виды педагогической деятельности
Традиционно основными видами педагогической деятельности, осуществляемыми в целостном педагогическом процессе, являются преподавание и воспитательная работа. Воспитательная работа - это педагогическая деятельность, направленная на организацию воспитательной среды и управление разнообразными видами ...
Понятие «человек» и его интерпретация
В. Франкл, задавая себе вопрос: «Что же такое человек?», отвечал на него так: «Это существо, которое изобрело газовые камеры, но это и существо, которое шло в эти газовые камеры с гордо поднятой головой и молитвой на устах». Существует много разных подходов к раскрытию дефиниции «человек». Человек ...