Экспериментальное исследование особенностей развития мелкой моторики рук у детей 6-7 лет с речевыми нарушениями и у детей с нормальным речевым развитием

Образование и воспитание » Мелкая моторика у детей 6-7 лет с нормальным речевым развитием и у детей с речевыми нарушениями с использованием методик Л.А. Венгера, Н.В. Нижегородцевой и В.Д. Шадрикова » Экспериментальное исследование особенностей развития мелкой моторики рук у детей 6-7 лет с речевыми нарушениями и у детей с нормальным речевым развитием

Страница 5

Да

Нет

Как Вы считаете, достаточно ли хорошо владеет Ваш ребенок графическими навыками:

Достаточно хорошо

Хорошо

Недостаточно.

Анализ анкетирования родителей показал, что у 22% родителей дети стали рисовать в 1год, 33% детей первый раз попробовали рисовать в 1,5 года, у 33% - в 2 года, а 6% (или один ребенок) взял в руки карандаш в 2,5 года, 6 % - в 4 года. Из анкет родителей видно, что 50% детей в рисовании предпочитают краски и фломастеры, 22% детей любят рисовать только фломастерами, 18% с желанием рисуют карандашами и красками, 10% детей рисуют только карандашами. Радует тот факт, что 70% детей родители часто покупают развивающие тетради, 24% родителей такие покупки делают редко и 6% - затруднились ответить на данный вопрос. Для 78% детей выполнение домашнего задания не обременительно и они его выполняют с желанием, 22% детей не испытывают желания, выполняя домашнее задание в тетради. По мнению 50% родителей их дети владеют графическими навыками недостаточно хорошо,32% родителей считают, что дети владеют графическими навыками хорошо, 18% детей владеют графическими навыками достаточно хорошо.

По итогам анкетирования, можно сделать следующие выводы: дети, которые начали рисовать в 1 и 2 года и дети, для которых выполнение домашнего задания не вызывает трудностей, которые предпочитают работать карандашами, владеют графическими навыками достаточно хорошо. Огромная заслуга в этом, несомненно, принадлежит родителям, которые поддерживают интерес ребенка к рисованию, помогают ему в овладении различными приемами рисования и ответственно относятся к воспитанию и развитию ребенка.

В приложении №5 представлены работы, которые выполняются детьми ежедневно в детском саду для развития графических навыков.

В результате проделанной работы можно сделать следующие выводы:

Для планирования дальнейшей работы с детьми следует определить уровень развития мелкой моторики на данный момент.

Для получения первичной информации были использованы следующие методы:

Анкетирование;

Тестирование;

Обследование речи детей.

Анализ работ детей по методикам Н.В. Нижегородцевой, В.Д. Шадрикова и «дорожек» Л.А. Венгера свидетельствует о том, что дети с речевыми нарушениями владеют графическими навыками слабее, чем дети с нормальным речевым развитием.

Таким образом, по итогам исследования можно определить цели и задачи для дальнейшего планирования работы педагогам в группе по формированию и закреплению графических навыков, могут быть даны рекомендации родителям по развитию мелкой моторики рук детей старшего дошкольного возраста, с целью коррекционной работы по дальнейшему формированию и исправлению нарушений речи.

Необходимо обратить внимание на то, что работа по развитию графических навыков очень сложна и требует от ребенка большого напряжения. Ни в коем случае нельзя ребенка заставлять выполнять данные задания. От родителей, педагогов, логопедов требуется правильно подбирать задания в зависимости от возможностей и желания ребенка.

Отечественные физиологи в своих исследованиях подтверждают связь развития рук с развитием мозга, в частности речевых зон. Простые движения рук помогают убрать напряжение не только с самих рук, но и с губ, снимают умственную усталость. Они способны улучшить произношение многих звуков, а значит – развивать речь ребенка.

Страницы: 1 2 3 4 5 6

Статьи по педагогике:

Практическая сущность УМК
Исходя из принципа модульности, УМК должен делиться на модули, то есть модуль – структурная единица УМК. Он служит для выделения границ частей учебного материала. В совокупности эти части составляют упорядоченную структуру, которая способствует последовательному усвоению материала с промежуточным к ...

Социологические методы исследования
В последнее время в педагогике активно используется социологические методы исследований: анкетирование, определение рейтинга, обобщение независимых характеристик. Анкетирование - метод массового сбора информации с помощью специально разработанных опросников. педагогов анкетирование привлекло возмож ...

Теоретический анализ понятия «отклоняющееся поведение»
Социальная норма — это правила, образец действия, мера допустимого (дозволенного или обязательного) поведения или деятельности людей (социальных групп), которая официально установлено или сложилось на том или ином этапе развития общества. Фактически социальные нормы выступают моделью должного повед ...

Категории

Copyright © 2020 - All Rights Reserved - www.eduguides.ru