Таблица 2.
Результаты обследования детей с нормальным речевым развитием по тесту Н.В. Нижегородцевой, В.Д. Шадрикова.
|
Имя ребенка |
Параметры |
Итого | |||||
|
1. |
2. |
3. |
4. |
5. |
6. | ||
|
Андрей Д. |
0 |
0 |
1 |
1 |
0 |
1 |
3 |
|
Костя Д. |
0 |
0 |
1 |
1 |
1 |
1 |
4 |
|
Даша Д. |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
6 |
|
Глеб П. |
0 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
5 |
|
Полина Т. |
0 |
0 |
0 |
1 |
1 |
1 |
3 |
|
Дима У. |
0 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
5 |
|
Вика Ш. |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
6 |
|
Максим А. |
0 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
5 |
|
Рита Ш. |
0 |
0 |
0 |
1 |
1 |
1 |
3 |
Статьи по педагогике:
Положение об оценке достижений участников образовательного
процесса через формирования ключевых компетенций личности
Теоретические основы Процессы модернизации образования направлены на созидание и развитие социально-экономической и культурной жизни российского общества, подготовку выпускника школы XXI века, обладающего не только знаниями, умениями и навыками, но и такими личностными качествами, которые дадут ему ...
Эффективность методов активного социально-психологического обучения в
условия ВУЗа
Методы социально-психологического обучения оказались наиболее продуктивными для студентов и взрослых поскольку они разумно используют жизненный и профессиональный опыт, в них учтены возрастные особенности психики. МАСПО, направленные на первичное овладение знаниями, способствуют развитию мышления, ...
Средства речевого развития детей
К средствам речевого развития детей относят: общение взрослых и детей; культурную языковую среду, речь воспитателя; художественную литературу; различные виды искусства (изобразительное, музыка, театр). Выделяют следующие принципы развития речи: взаимосвязи сенсорного, умственного и речевого развити ...